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高中僧
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kyb4g9551 发表于 2013-1-25 13:18 
在懂音乐的人看起来2里有一些风格乐理性的东西,既然你都知道这个了,你觉得它就是让懂得人看个热闹,然后 ...
乔伊当年出来之后就曾在国外教学当中延伸出现过了很大的争议,这种教学观点也不是我发明的,我只是作为认同者之一。
我举个乔伊2里的例子,如果你用乔伊教过很多学生你会发现一个特点,每个学生从1学到2,10几首曲子里会有两个卡壳的地方,而且每次都是固定的。其中2里的第八首DM是第一次卡,但不会很久。第二次卡是2里第十首曲子闪电边缘,这个会卡非常久。
这里在教学当中就是几项很重要的点,从DM到闪电边缘,技术上就是从metallica到轮播再到滚奏最后到swipe up,技术进阶极其明确。而且能讲的东西也很多。比如闪电边缘开头的一小节轮播,技术上基本就能讲1到1节半课的时间,看学生的理解情况,按正常乔伊的学习进度,这一小节一般能把学生卡1到3个月,整首曲子能让人练上3个月到小半年。
再回到音乐理论上,音乐来源:某某和旋----如何分解----技术要点----音乐风格----特点是哪个音-----音程走向,如果分成1-6的话,那我觉得1、2和6没必要在乔伊当中去讲,那都是未来的事情,“技术要点”和“音的特点”应该是讲解要点,音乐风格是了解要点。
其实一般选择乔伊做教材的,不都是看中了他以曲取代练习条以及技术进阶模式的特点么。 |
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